在仙游賴店中心小學，每天中午，5年級6班的班主任鄭秀林都留在學校，跟其他教師一起輔導孩子做作業。 鄭秀林1990年參加工作，之前在度尾中心小學教書，2011年調到賴店中心小學擔任高年級的語文教學工作。 “農村的孩子基礎相對比較薄弱，留守孩子也比較多，要將心比心，把他們當作自己的孩子來教，就不會覺得難教。”鄭秀林認為，每個孩子都有閃光點，在教學中應善于發現孩子的優點，多鼓勵幫助孩子，不落下一個孩子，讓家長安心放心。 此前，鄭秀林的班上轉來一個學生，剛轉來時，那個學生沒有學生手冊、沒考過試、沒做過作業。第一次考試時，語文只考了34分。在教學中，鄭秀林發現，這個學生的背誦能力很強。發現孩子的優點后，她特別關注孩子，課上點名讓他背誦，表揚他、鼓勵他，并跟家長聯系，讓家長督促孩子做作業。在她的教導下，孩子漸漸喜歡上學習，成績也逐步提升。 因人而異、因性而教，真心對待。教學中，鄭秀林關心學生的全面成長，注重激發學生的各種興趣，對于留守孩子，她給予特別的關照，時刻督促孩子完成作業；對于那些后進學生，她善于發現他們身上的閃光點，用自己的熱情及耐心，鼓勵和幫助他們，充分地理解和信任他們。她所帶的班級，無論是班風還是學風，都受到校領導和家長的肯定，她所任教的學科，在學區期末教學質量檢測中，成績名列前茅。近5年來，她指導學生參加全國青少年愛國主義讀書教育活動，獲得國家級一等獎和二等獎各1人次；指導學生參加第四季詩詞大會莆田市選拔賽小學組獲得一等獎1人次。 “汗水灌溉桃李，喜愛碩果滿枝頭”。作為市骨干教師，鄭秀林還積極參加各種教研活動，努力推進教育創新，做課改的模范帶頭人。5年來，她承擔縣級觀摩課3次，縣級、學區級“送教下鄉”各1次，學區級公開課1次。今年她負責的課題《小學語文中高年級課堂有效小練筆的策略研究》已經立項，參與市級課題一個，縣級課題2個；教學設計《狐貍分奶酪》在仙游縣小學幼兒園優秀教學設計評選中榮獲二等獎。在提高自身業務能力外，她還主動指導青年教師，提高她們的教育教學能力。曾指導該校老師楊少怡、林香花分別執教《鄉下人家》《地震中的父與子》，均獲得聽課老師的好評。 一分耕耘，一分收獲。由于工作出色，鄭秀林先后被評為仙游縣優秀教師、福建省優秀教師。在平凡的崗位上，鄭秀林以愛的旋律詮釋著“人民教師”的內涵，讓學生滿意、讓家長滿意，努力成為一名人民滿意的教師。 |
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