我自幼就喜愛寫寫畫畫，對書法情有獨鐘。小學時全校書法比賽得了獎，上中學是學校黑板報編寫員，上世紀六十年代初開始參加縣書法展覽，轉瞬間，在書法園地耕耘了五十余個春秋。 書法創作當然離不開文房四寶——紙、筆、墨、硯。這些東西都是寫字的基本工具，好似農民種田，必備鋤頭、鐮刀、犁、耙。剛學寫字時我就選擇一些基本的書帖練習，后來臨摹王羲之的《蘭亭序》，顏真卿的《祭侄文稿》，蔡襄的《洛陽橋碑》，趙孟頫的《洛神賦》，鄒德忠的《書法集》等，從中欣賞到楷體的蒼勁渾厚，草書的劍拔飛揚，隸書的豐腴圓潤，這些名貼像磁鐵吸引我進入探索書法的藝術寶庫。 名家的作品對我啟發很大。我結識求教過幾位書法家，福州的趙玉林、余險峰，廈門的林懋義、余綱，莆田的余一石、方紀龍，仙游的余鴻、林懋忠等，他們的書品、人品、書風對我產生一定影響。余鴻先生寓所距我家半里之遙，每逢星期天，我必定登門請教，有幸當場觀賞其蘸墨，下筆剛勁，字得入神，筆墨輕重，點線疏密，宛如春風和氣，秋空行云，善以粗細多變的手法，使書法魅力體現，令我折服，受益匪淺。余老說：“筆法是書畫藝術的基礎，也是創作的精髓，氣韻和骨力形成一定功底，書法自然就飄逸流暢，運用自如。”余老活到九十二歲謝世，但他執著追尋藝術的精神仍為后世所敬重。創作實踐中我深深感悟到要堅持師古，秉承傳統，沿著老師指導方法多學勤練，只有在繼承傳統的基礎上，勇于創新，才能找出自己的特點和風格。于是，我從學楷書入手，后學行書，轉向隸書，摸著石子過河，一步一步走過來。 在書法創作實踐中，我堅持邊學邊寫邊提高，不斷探索，領略書法的基本要領。福建師范大學朱以撒教授的《中國書法名作100講》《中國書法博物館》《書法》和相關雜志，是我尋繹、效法、析賞的不盡源泉，從中吸取豐厚的營養，給書法創作贏得最大的自由和空間。在閱讀時，一則妙趣橫生的故事對我激發猶新。有人考唐伯虎在一筒煙工夫畫百只駱駝，只見唐伯虎蘸墨落筆，畫了一片沙漠，又畫了一座山丘，山下一叢灌木，忽兒在左側畫一只后半身的駱駝，前半身被山擋住，又畫一只前半身的駱駝，就停筆歇憩品茶了，眼看時辰逼近，大伙焦急之際，唐伯虎從容地在畫面題詩“百只駱駝繞山走，九十八只在山后，尾駝露尾不見頭，頭駝露頭出山溝”，謎團揭開了，大伙驚訝發笑，足見唐伯虎駕駛書畫藝術的高超痕跡。這個故事使人從中窺見書畫藝術原來隱藏著許多深奧的學問。 “學海無涯，書山有路”。在書法這片沃土上，我永遠是個耕耘者，仍把情感寄托在一箋宣紙上。數十年來，我與一些名家保持聯系，遞書求教，書寫一些古今詩詞格言給同學文友斧正，并收藏一些名家的書法作品析賞，參與社會書畫筆會，以文會友，揚長避短，提升書藝。 退休后，我在爬格子，沷水墨中深深體會到書法藝術能陶冶性格，表露心跡，寄托情思，是生活中一大情趣，亦是生命中不可缺少的一部分。任管歲月荏苒，愛好永存，值此和諧盛世，陪伴硯臺，臨池筆耕，樂此不倦。 |
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