“在本職工作中追求卓越，善于學習，具有較高的綜合素質和管理能力。”這是同事們對謝麗群的綜合評價。從教31年來，謝麗群本著認真負責的態度，在教學、教研和管理方面表現突出，贏得全校師生贊譽，并多次受到上級部門的表彰。

“歡樂的教學環境可以激發學生的學習興趣，使學生積極、主動、心情愉快地學習。”謝麗群告訴記者。2014年，她調任仙游縣鯉南東山小學校長，當時，學校“一窮二白”，教室除了桌椅和黑板外什么也沒有。經過多方辛苦奔走，如今學校擁有粉砌一新的教學樓、配備現代化的教學設備，教室明亮、校園四季鮮花相伴。去年疫情期間，她聯系到一位企業家捐贈1.6萬元，把教學樓原先老式木板門換成結實的防盜門，極大提高了校園安全性。

學校特殊的地理環境，決定了特殊的生源質量。鯉南東山小學是一個城鄉結合部的農村小學，生源大部分來自附近村莊的務工人員子女，學生知識水平和教育程度參差不齊，學校師資緊缺。根據學校實際，謝麗群加強教學常規管理與考核，完善績效考評制度，調動教師積極性狠抓教學，學校教學質量顯著提升。留守孩子普遍存在學習自主性差的現象，她看在眼里，想在心里。平日里她經常與學生談心，噓寒問暖，關心他們的學習、生活及心理健康狀況，并制定出一整套幫扶計劃與措施，幫助他們健康成長。

在課改中，謝麗群嚴格落實“校長是第一責任人”制度。作為校長、校課改小組組長，她每學期召開課改領導小組工作會議、每周一次研究教育教學工作班子會。她常深入到課堂教學和教研組中，參加聽課和集體教研，實地察看課改落實情況、了解課改存在的問題并提出解決辦法，確保學校課改工作取得實效。

喊破嗓子，不如做出樣子。要想正人，必先正己。身為校長，謝麗群嚴于律己，要求教師做到的，她首先做到，普通教師做不到的，她也努力做到，率先垂范。寒來暑往，她每天最早到校巡視，風雨無阻。為確保校園安全，她每天課間時間都認真巡查，教師們在她的影響下也積極參與，近幾年來該校從未發生過重大安全事故。

“畢業班教學任務重，要求高，學生鼓足干勁爭上游，老師更要充當好‘戰時指揮官’的角色。”每天忙碌的課程結束后，謝麗群又匆忙“轉戰”教師辦公室，開始新一輪備課、批改作業……去年8月，謝麗群從校長崗位退居二線，但她仍然堅持一線語文科教學工作并承擔畢業班教學任務。

三錢粉筆，萬鈞重擔。謝麗群說，身為一名教師，就該不負學生和家長所托，她將始終扎根農村教育事業,在辛勤耕耘中點亮一個個年輕的夢想。