人物名片：吳紀梁，現(xiàn)任教于私立一中。獲全國百佳語文教師、莆田市高中教育先進個人、莆田市十佳共青團干部等稱號；福建省首屆中學(xué)語文課文教學(xué)解讀大賽一等獎。

“學(xué)然后知困，教然后知不足”，愛學(xué)習(xí)、愛讀書的吳紀梁一直將自己的學(xué)習(xí)和教學(xué)緊緊地聯(lián)系在一起。

吳紀梁認為只有自己當好學(xué)生才能深切理解學(xué)生的學(xué)習(xí)，才能為學(xué)生的學(xué)習(xí)做示范。用學(xué)習(xí)鼓勵學(xué)習(xí)、示范學(xué)習(xí)、促進學(xué)習(xí)，所以他的課堂生動高效，學(xué)生普遍喜歡他的課，并且以極少的書面作業(yè)量換取了高考的好成績。2008年高考，他的第一屆高中學(xué)生謝雪仙就是通過大量的閱讀獲得語文單科高考全市第一名的成績。吳紀梁也被莆田市教育局授予“普通中學(xué)教育教學(xué)園丁獎”。

學(xué)無止境，教當然更無止境。吳紀梁的學(xué)習(xí)是圍繞著教學(xué)的學(xué)習(xí)。教師的學(xué)習(xí)一方面是給學(xué)生做示范，另一方面是為了解決教學(xué)中的實際問題，所以，他總是十分積極地參加各種教育教學(xué)課題研究。他曾參加全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃課題“語文學(xué)習(xí)素質(zhì)培養(yǎng)與人的發(fā)展研究”的子課題“人性化語文教育課題研究”的研究實驗；設(shè)計研發(fā)了“高中新課程學(xué)校管理系統(tǒng)”軟件；作為核心成員參加了福建教育學(xué)院重點課題項目“高中議論文寫作有序教學(xué)研究”的研究；他主持申報的“中學(xué)生語文課外閱讀的教師干預(yù)研究”“群文閱讀對高中生閱讀思維發(fā)展的意義研究”等課題通過教育部福建師范大學(xué)基礎(chǔ)教育課程研究中心等立項……課題研究促進了論文寫作，近年來吳紀梁有15篇近20萬字論文在校內(nèi)外交流或發(fā)表。

吳紀梁勤學(xué)樂教，潛心教研，不僅促進了他個人的專業(yè)成長，而且為該校教師在專業(yè)學(xué)習(xí)和發(fā)展樹立了榜樣。從2006年擔任學(xué)校教科室主任起，他每年都倡導(dǎo)并組織開展讀書活動和教師教學(xué)技能比賽。他還組織開展針對各種教齡段的教師的培訓(xùn)，特別是青年教師的培訓(xùn)、培養(yǎng)和跟蹤考核，并將各項培訓(xùn)、學(xué)習(xí)活動制度化、常態(tài)化，為學(xué)校培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀的中青年教師，也都在各級教學(xué)技能大賽取得好成績。

圖為私立一中教師吳紀梁。