“我的這篇小說是以身邊真實人物為原型，為了內容更加生動，也加入了一些藝術性的修飾……”近日，仙游縣度尾中學高二年段的“自寫小說交流會”正如火如荼舉行，“小作家們”紛紛拿出自己的看家本領，用豐富的想象力和創作熱情，關注社會人生，表達自己獨特的內心世界。

“創建書香校園，培養學生終身讀書的習慣，是時代發展的要求，更是度尾中學全面育人的教育方針。”該校校長姚振強介紹，在“雙減”背景下，學校立足校情，突出辦學特色，以“創建書香校園 共讀多彩世界”為主題，積極開展豐富多彩的校園活動，營造篤學上進、健康和諧的讀書氛圍，引導學生自主自覺閱讀，養成讀好書、好讀書的好習慣，使校園充滿智慧和生機。

真正的閱讀應該是常態化，日常化。為了推進常態化閱讀，該校積極組建了“礪園書苑”閱讀社團，形成了“校長領導，教務處主任組織牽頭，語文學科帶頭教師配合落實，全校學生作為閱讀培養發展對象”的書香校園建設模式。

“非考試周的每周一晚上，我們都會利用兩節課開展閱讀分享與交流活動，引導學生圍繞自己過去一周、或者一段時間的閱讀成果、困惑等內容進行交流分享。”該校語文老師陳序晉告訴記者，“礪園書苑”始終堅持奉行切實、有效、不走過場、不走形式的組織原則，除了不斷拓展和豐富閱讀活動的內容和形式，在活動的開展上也充分考慮學生的內在需求，往往輿論宣傳先行，廣泛征集意見，給足準備時間，確保活動取得實效。

與書為友，歲月留香。圖書館是校園文化的載體，是學生精神文化生活的重要基地。為了給學生提供豐富的閱讀資源，該校持續增加圖書購置的投入，充實圖書館藏書，并通過設置圖書館閱覽區、班級讀書角等形式，精心打造良好閱讀環境，做到每本書籍常換常新，滿足學生和老師們不同的閱讀需求。

好的教育，離不開好的家庭氛圍。該校在打造良好校園閱讀生態的同時，還大力號召廣大家長一起參與閱讀，鼓勵家長與孩子一起建立家庭讀書架，通過共讀美文、家庭閱讀分享會、多逛書店購置好書等，共建“書香家庭”，推進書香校園建設走深走實。

博覽群書添雅趣，縷縷書香勝飯香。下一步，該校將繼續發力教學質量提升，持續推進書香校園建設，指引學子砥礪深研慢讀的沉潛定力，涵養嘉言善行的浩然正氣，讓悅享讀書、終身學習成為學生厚重的人生底色。